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  1. vous rendre sur votre tableau de bord (https://moodle.u-bordeaux.fr/my)
  2. cliquer sur l'interrupteur "Mode d'édition", tout en haut ) droite de la page de votre tableau de bord
  3. cliquer sur le bouton "Réinitialiser la page"

Vous récupérerez alors un tableau de bord par défaut que vous pourrez personnaliser.

Après votre éventuelle personnalisation, désactivez le mode d'édition en cliquant à nouveau sur l'interrupteur du même nom, en haut à droite de la page.

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  1. Sākums
  2. Kursi
  3. Hors LMD
  4. Formations en santé
  5. Institut Universitaire des Sciences de la Réadaptation
  6. Orthophonie
  7. 5°ANNEE
  8. Semestre 10

Semestre 10

UE 4.5 La relation thérapeutique dans un contexte d’intervention orthophonique

  • Pasniedzējs: Sylvie Jacques
  • Pasniedzējs: Elisabeth Trollet

UE 5.5.3 Intervention orthophonique auprès des personnes présentant des surdités acquises

  • Pasniedzējs: Damien Bonnard
  • Pasniedzējs: Caroline Duprat
  • Pasniedzējs: Diane Micheau

UE 5.7.6 Intervention orthophonique dans le cadre des troubles cognitivo-linguistiques acquis

  • Pasniedzējs: Gaelle Benichou Crochet
  • Pasniedzējs: Sabine Dutheil
  • Pasniedzējs: Melanie Engelhardt
  • Pasniedzējs: Bertrand Glize
  • Pasniedzējs: Delphine Lamargue

UE 5.7.8 Bilan, évaluation et intervention dans le cadre des dysarthries neurologiques

  • Pasniedzējs: Gaelle Benichou Crochet
  • Pasniedzējs: Marie-Justine Mahenc

UE 7.5 Mémoire - semestre 10

  • Pasniedzējs: Sophie Arheix-Parras
  • Pasniedzējs: Gaelle Benichou Crochet
  • Pasniedzējs: Gabrielle Chapouthier
  • Pasniedzējs: Chantal De Castelbajac
  • Pasniedzējs: Bertrand Glize
  • Pasniedzējs: Eve Le Cochennec

UE 8.2 Formation aux gestes et aux soins d’urgence

UE 10 Evaluation des pratiques professionnelles

  • Pasniedzējs: Gabrielle Chapouthier
  • Pasniedzējs: Elisabeth Trollet

Certificat de compétences cliniques

  • Pasniedzējs: Gaelle Benichou Crochet
  • Pasniedzējs: Chantal De Castelbajac
  • Pasniedzējs: Sylvie Jacques
  • Pasniedzējs: Elisabeth Trollet
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