TD 2 : Analyse d'article scientifique-Pascau- 14/11/25
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TD 2 : Analyse d'article scientifique-Pascau- 14/11/25
Ce TD est organisé en 3 temps.- Découverte du site du CLEMI et eduscol, intégration dans zotero et prise de notes
- Analyse article
- Lecture et prise de notes d'un article au choix
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Présentation d'une recherche doctorale - 30 mn
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Le site du Cejem
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Voici une sélection d'articles scientifiques en lien avec ce séminaire de recherche. Pensez bien à noter les références bibliographiques exactes dans vos fiches de lecture. Repérez bien l'année de publication et prenez la en compte dans votre analyse.
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Enfants et écrans durant les 6 premières années - Diter et Octobre
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Selfie et images
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Cultures de l'info à l'école -Stadler et Cordier
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L'école change avec le numérique - Cordier
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Méthodologier de recherche avec des enfants- Graziani
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Enfants et Internet -Graziani 1
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Télévision et apprentissages - Chailley
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Tisseron-éducation à l'image
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Culture informationnelle à l'école-Loicq
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Jeunes et télé aujourd'hui - Loicq
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Culture médiatique violente chez les jeunes -Jehel
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Internet et pensée magique - Jehel
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Pratiques numériques des jeunes - Jehel
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Génération Y- Dagnaud
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Blaya- ados cyberespace et violence
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Recherche d'info chez les collégiens - Cordier
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Erhel et Cordier
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Thèse Lucille Geay - Elaboration d'un modèle théorique pour évaluer la crédibilité d'une source d'information à partir de l'étude du processus de conceptualisation chez des élèves de CM1 et CM2
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Lucille GEAY - Apprendre à évaluer la crédibilité d'une source d'information : déconstruction du concept
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Tricot - Apprendre avec le numérique
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Aillerie et Sahut (2023) Pratiques informationnelles des enseignants de l’école élémentaire Le cas de la vidéo en ligne
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Cordier et Sahut (2023) Les pratiques informationnelles : dynamiques conceptuelles, questionnements méthodologiques
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RAYNAL Cécile, « Les pratiques juvéniles d’évaluation de l’information sur les médias sociaux : intérêt d’une approche info-communicationnelle et multidimensionnelle », Études de communication, 2023/2 (N° 61), p. 133-150.
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