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Éduquer pour former à/en/par l'anthropocène
Témoignages et paroles d'experts
Témoignages étudiants et enseignant autour du module ETRE (INSA Lyon)
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Témoignages étudiants et enseignant autour du module ETRE (INSA Lyon)
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Témoignages étudiants et enseignant autour du module ETRE (INSA Lyon)
Uvjet dovršenosti
2. Présentation du module ETRE
2.1. Interview des étudiants et enseignants du module ETRE
Télécharger la transcription
(PDF)
◄ Aménager ses conditions et contraintes professionnelles pour former à la durabilité
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Le collectif
Plan général du socle S3C (version enrichie)
Former les étudiants aux enjeux TEDS : cadrage
Neutralité, impartialité, objectivité : quelle posture possible pour l’enseignant ?
Aménager ses conditions et contraintes professionnelles pour former à la durabilité
Témoignages et retours d'expérience d'universités
Parcours Changement climatique : impacts, atténuation, adaptation
Points de débat sur la datation de l'anthropocène
Ethique du quotidien et anthropocène
Anthropocène et risque existentiel
Faire face à l'éco-anxiété des étudiants
La question de l'éthique
Focus sur la pédagogie du renoncement
Pédagogie de l'enquête
Enseigner à l'extérieur : quelles possibilités ?
Intégrer la durabilité dans les formations et les enseignements : guides pratiques
Utiliser les rapports du GIEC pour l'enseignement
Témoignages et retours d'expérience d'universités ►