Przejdź do głównej zawartości
Panel boczny
Moodle UB
Kalendarz
Więcej
Site-wide search
Wyszukaj
Zamknij
Perform search
Przełącznik wyszukiwarki
Polski (pl)
Deutsch (de)
eesti (et)
English (en)
Español - Internacional (es)
Français (fr)
Hrvatski (hr_schools)
Hrvatski (hr)
Italiano (it)
Latviešu (lv)
Lietuvių (lt)
magyar (hu)
Nederlands (nl)
Norsk (no)
Polski (pl)
Português - Portugal (pt)
Română (ro)
Slovenčina (sk)
Suomi (fi)
Türkçe (tr)
Vietnamese (vi)
Ελληνικά (el)
Български (bg)
简体中文 (zh_cn)
Jesteś zalogowany jako gość
Zaloguj się
Moodle UB
Kalendarz
Otwórz indeks kursu
Otwórz szufladę bloków
Strona główna
Kursy
Éduquer pour former à/en/par l'anthropocène
Témoignages et paroles d'experts
Témoignages étudiants et enseignant autour du module ETRE (INSA Lyon)
Książka
Témoignages étudiants et enseignant autour du module ETRE (INSA Lyon)
Książka
Drukuj książkę
(Otwiera się w nowym oknie)
Drukuj ten rozdział
(Otwiera się w nowym oknie)
Więcej
Témoignages étudiants et enseignant autour du module ETRE (INSA Lyon)
Wymagania zaliczenia
2. Présentation du module ETRE
2.1. Interview des étudiants et enseignants du module ETRE
Télécharger la transcription
(PDF)
◄ Aménager ses conditions et contraintes professionnelles pour former à la durabilité
Jump to activity
Jump to activity
Annonces
Le collectif
Plan général du socle S3C (version enrichie)
Former les étudiants aux enjeux TEDS : cadrage
Neutralité, impartialité, objectivité : quelle posture possible pour l’enseignant ?
Aménager ses conditions et contraintes professionnelles pour former à la durabilité
Témoignages et retours d'expérience d'universités
Parcours Changement climatique : impacts, atténuation, adaptation
Points de débat sur la datation de l'anthropocène
Ethique du quotidien et anthropocène
Anthropocène et risque existentiel
Faire face à l'éco-anxiété des étudiants
La question de l'éthique
Focus sur la pédagogie du renoncement
Pédagogie de l'enquête
Enseigner à l'extérieur : quelles possibilités ?
Intégrer la durabilité dans les formations et les enseignements : guides pratiques
Utiliser les rapports du GIEC pour l'enseignement
Témoignages et retours d'expérience d'universités ►