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Éduquer pour former à/en/par l'anthropocène
Notions et apports théoriques
La question de l'éthique
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La question de l'éthique
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1. A propos de la séquence
Acquis d'apprentissage
Comprendre ce que l'éthique peut apporter dans l'enseignement des questions de transition
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◄ Faire face à l'éco-anxiété des étudiants
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Le collectif
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Neutralité, impartialité, objectivité : quelle posture possible pour l’enseignant ?
Aménager ses conditions et contraintes professionnelles pour former à la durabilité
Témoignages étudiants et enseignant autour du module ETRE (INSA Lyon)
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Parcours Changement climatique : impacts, atténuation, adaptation
Points de débat sur la datation de l'anthropocène
Ethique du quotidien et anthropocène
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Faire face à l'éco-anxiété des étudiants
Focus sur la pédagogie du renoncement
Pédagogie de l'enquête
Enseigner à l'extérieur : quelles possibilités ?
Intégrer la durabilité dans les formations et les enseignements : guides pratiques
Utiliser les rapports du GIEC pour l'enseignement
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